CONCEPT
ドリルについて
3年生終了までに学ぶことのメリットはとても大きいと考えます。 勉強のスタートダッシュとして幼稚園児より学び始め、学習終了後に行う学校での学習が復習となり、 計算の基礎を小学生年代で固めることができます。 著者自身が子育て中に実際に取り組んだ内容をほぼそのままにパッケージ化しました。 結果として小学3年生終了時に全て完了した内容となり、地道な努力で成果を出せたことをお伝えします。 こつこつ努力することでどなたでも達成できるものであると自信を持ってお勧め致します。
コンセプト．．．
◆小学6年間で学ぶ「足し算、引き算、掛け算、割り算および小数、分数の計算」を小学3年生終了時までに理解し、それを自分の武器とすること
◆本書を通じて、こつこつ行う地道な努力の重要性を理解して、実施した結果を伴うことで自信をつけて、他の分野にも良い影響を及ぼすこと
対象のご家庭．．．
◆幼稚園の頃から何か勉強を始めたい
◆小学校の学習進捗より早めに取り組んでいきたい
◆小学校の学習順序に従って順に進めたい
◆高学年から塾に行くことを考え、それまでに勉強癖をつけたい
◆どの時期にどの内容のドリルをやれば良いかわからない
◆単元ごとにドリルを探すことが手間で、一気通貫で学ばせたい
◆計算を武器にしたい
◆勉強する際に親がつきっきりにならずにできるようにしたい
スタート時期．．．
本書は、前述のような考えをお持ちのご家庭へ、幼稚園の年長さん （来年度一年生になるお子様）の夏休みからスタートして頂くことを理想としています。 しかし、そのタイミングを過ぎてしまっても遅くはありません。 学習計画表を活用して頂き、今がどの位置か確認して、そこからスタートすればよいのです。 例えば、学校でわり算が苦手だとなっても、該当単元付近から進めれば大丈夫です。 慌てずに進めていきましょう。
期待する成長は．．．
◆算数が得意になる
◆勉強が苦にならない
◆学校へ進んで行きたくなる
◆出来る自分が好きになる
◆自分を大切にする
◆もっといい自分になりたい
◆他の勉強もきちんとやりたい
◆まわりのお友達を見る余裕が生まれ、優しくなる
◆違う目標にもこつこつ努力することで達成できると思えるようになる
◆大きな夢に向かって成長できる
そのほか注意事項．．．
本書では一部において、学ぶ順序や解き方を本書用にアレンジした部分もありますが、 本書の性質上、問題無いと考えます。また著者の考えを出来る限り直接伝えたい思いもあり、 問題や文章の校正や表現方法、記載形式等において一般的ではない箇所もありますが、 それによってご提供できないということより本内容を皆様へご提供して、 一人でもお役に立てることが大切と考えておりますので、何卒ご容赦頂ければ幸いです。
